การเปลี่ยนแปลงล่าสุดในคุณสมบัติการเป็นผู้อาศัยสำหรับเด็กของผู้ปกครองชาวต่างชาติ
ในช่วงนี้ รัฐบาลมีความก้าวหน้าอย่างมากในการขยายคุณสมบัติการเป็นผู้อาศัยเพื่อให้แน่ใจว่ามีสิทธิทางการศึกษาแก่เด็กที่ไม่มีการจดทะเบียนคลอด รวมถึงเด็กที่มีพ่อแม่เป็นชาวต่างชาติ ด้วยเหตุนี้ ในช่วงสองปีที่ผ่านมา เด็กกว่า 700 คนได้รับประโยชน์จากโครงการนี้ โดยได้รับโอกาสทางการศึกษาที่มั่นคงผ่านสถานะการเป็นผู้มีถิ่นที่อยู่ใหม่ มาดูกันว่ารัฐบาลมีแนวทางไหนบ้างในการขยายคุณสมบัติการเป็นผู้อาศัยและผลกระทบเชิงบวกที่เกิดขึ้นตามมา
ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับนโยบายของรัฐบาลเพื่อปกป้องสิทธิทางการศึกษาของเด็กชาวต่างชาติ
การตัดสินใจของรัฐบาลในการขยายคุณสมบัติการเป็นผู้มีถิ่นที่อยู่ มาจากความมุ่งมั่นของไทยต่อภาระผูกพันระดับนานาชาติภายใต้อนุสัญญาของสหประชาชาติว่าด้วยสิทธิเด็ก ซึ่งกำหนดให้เด็กทุกคนไม่ว่าจะแจ้งเกิดหรือไม่ควรมีสิทธิในการเข้าถึงการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามข้อมูลจากกระทรวงศึกษาธิการ ในปี 2022 มีเด็กประมาณ 3,000 คนที่ถูกลงทะเบียนในโรงเรียนประถมและมัธยมโดยไม่มีหมายเลขประจำตัวชาวต่างชาติที่ถูกจดทะเบียน ในจำนวนนี้ ประมาณหนึ่งในสามได้ยื่นขอสถานะผู้มีถิ่นที่อยู่ ซึ่งทำให้พวกเขาสามารถศึกษาต่อและอาศัยอยู่ในประเทศได้
สถานะของการสมัครเป็นผู้มีถิ่นที่อยู่และจำนวนเด็กที่ได้รับผลประโยชน์
ข้อมูลจากกระทรวงยุติธรรมแสดงให้เห็นว่า ตั้งแต่เดือนกุมภาพันธ์ 2022 ถึงมีนาคม 2023 มีเด็กเกือบ 984 คนที่ยื่นขอเป็นผู้มีถิ่นที่อยู่ภายใต้นโยบายการเป็นผู้มีถิ่นที่อยู่ระยะยาวเพื่อสิทธิตามการศึกษาเด็ก ในจำนวนนี้ 786 คนได้รับสถานะผู้มีถิ่นที่อยู่เรียบร้อยแล้วและอาศัยอยู่ในประเทศในขณะที่ยังคงศึกษาอยู่ ผู้สมัครที่เหลืออยู่ในกระบวนการพิจารณาหรือได้ออกจากประเทศหลังจากได้รับสถานะผู้มีถิ่นที่อยู่แล้ว โดยที่น่าจดจำคือมีนักเรียนหกคนที่จบการศึกษาจากมัธยมปลายด้วยสถานะการเป็นผู้มีถิ่นที่อยู่ชั่วคราว (G-1)
การเปลี่ยนแปลงในเกณฑ์การมีสถานะผู้มีถิ่นที่อยู่
ก่อนหน้านี้ คุณสมบัติสำหรับสถานะผู้มีถิ่นที่อยู่ จำกัดอยู่เฉพาะเด็กที่เกิดในประเทศและอาศัยอยู่ที่นี่มากกว่า 15 ปีขณะศึกษาระดับมัธยมต้นหรือมัธยมปลาย อย่างไรก็ตาม ในปี 2022 กระทรวงยุติธรรมได้ขยายเกณฑ์อย่างมาก ตอนนี้เด็กที่เกิดในประเทศหรือที่มาถึงในฐานะทารกสามารถมีคุณสมบัติสำหรับการเป็นผู้มีถิ่นที่อยู่ได้ หากพวกเขาอาศัยอยู่ที่นี่มากกว่าหกปีและลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนประถมศึกษา หรือมัธยมศึกษา นอกจากนี้ เด็กที่เข้ามาในประเทศหลังจากทารกก็สามารถมีคุณสมบัติได้ โดยมีเงื่อนไขการพำนักที่เฉพาะเจาะจง ด้วยเหตุนี้เด็กจำนวน 749 คนที่เกิดหรือมาถึงในฐานะทารกและอาศัยอยู่ในประเทศมากกว่าหกปีได้รับสถานะเป็นผู้มีถิ่นที่อยู่ นอกจากนี้ยังมีเด็ก 37 คนที่มาถึงประเทศหลังจากวัยทารกและอาศัยอยู่ที่นี่มากกว่าหมายเลขธรรมดา ได้รับสถานะการเป็นผู้มีถิ่นที่อยู่ด้วย เด็กเหล่านี้จะได้รับประเภทสถานะการเป็นผู้มีถิ่นที่อยู่ (D-4) ที่กำหนดไว้สำหรับการศึกษา ซึ่งให้ความมั่นคงที่จำเป็นสำหรับการสำเร็จการศึกษา
ผลกระทบจากนโยบายการขยายและทิศทางในอนาคต
การขยายคุณสมบัติการเป็นผู้มีถิ่นที่อยู่ในช่วงนี้ เป็นบทบาทที่สำคัญในการทำให้เด็กชาวต่างชาติที่ไม่มีเอกสารการเกิดอย่างเป็นทางการสามารถรักษาสิทธิทางการศึกษาและเติบโตในสิ่งแวดล้อมที่มั่นคง นอกจากนี้ รัฐบาลยังมีความมุ่งมั่นที่จะปฏิบัติตามภาระผูกพันภายใต้อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็กของสหประชาชาติ ทำให้เด็กเหล่านี้เข้าถึงโอกาสการศึกษาที่ปลอดภัย ผ่านการจัดบริการสถานะผู้มีถิ่นที่อยู่ การขยายโครงการนี้ เริ่มต้นจนถึงวันที่ 31 มีนาคม 2025 เป็นตัวอย่างที่สำคัญของความพยายามในการปกป้องและส่งเสริมสิทธิของเด็กทั้งในประเทศและระหว่างประเทศ หลังจากนั้น จะมีโอกาสที่นโยบายนี้จะถูกประเมินความมีประสิทธิภาพ ซึ่งอาจจะนำไปสู่การขยายหรือปรับเปลี่ยนเกณฑ์คุณสมบัติต่อไป การดำเนินการนี้คาดว่าจะส่งผลกระทบเชิงบวกต่อการผสมผสานสังคมของเด็กชาวต่างชาติที่อาศัยอยู่ในประเทศในระยะยาว
การรับประกันสิทธิทางการศึกษาให้กับเด็กชาวต่างชาติในฐานะสมาชิกสำคัญของสังคม เป็นเรื่องที่เกี่ยวข้องกับการรักษาสิทธิมนุษยชนขั้นพื้นฐาน การขยายคุณสมบัติการเป็นผู้มีถิ่นที่อยู่สะท้อนถึงกรณีที่ดีที่แสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นของชุมชนในการยอมรับและความหลากหลาย ความสนใจและความพยายามอย่างต่อเนื่องจากสังคมของเราจึงสำคัญที่จะทำให้เด็กจำนวนมากขึ้นสามารถรักษาสิทธิทางการศึกษาและเติบโตขึ้นในสิ่งแวดล้อมที่เอื้ออำนวย ข้อมูลนี้เป็นข้อมูลล่าสุด ณ วันที่เขียน และนโยบายของรัฐบาลอาจมีการเปลี่ยนแปลงได้ ข้อมูลนี้จัดทำขึ้นเพื่อวัตถุประสงค์ด้านข้อมูลเท่านั้น ไม่ได้ให้การตีความหรือคำ Urab ไม่ได้ให้คำตัดสินเกี่ยวกับกฎหมาย หากต้องการสอบถามเพิ่มเติม กรุณา เยี่ยมชมหน้าปรึกษาของเรา